¿Y EL VERANO?

Si el curso de economía no nos ha dejado satisfechos, podemos buscar muchas alternativas. La próxima semana vamos a subir un fichero pdf con contenidos correspondientes a la materia de segundo de bachillerato. Entretanto, podéis bajaros este otro fichero, que también aborda  ASPECTOS de la misma. Si este verano tenemos ganas, podemos ir entrando en algunos de ellos. Ya recomendaremos aquí qué abordar en primer lugar.

Para empezar a abrir boca, de este primer fichero podeis echar un vistazo a los capítulos 3 y 4, correspondientes a la contabilidad.

LÍNEA DEL TIEMPO DE LA UE

Este es un ejemplo de las líneas de tiempo que han elaborado los alumnos referidas a la Unión Europea. Se les ha pedido que, después de documentarse sobre la historia de la misma, entresaquen los acontencimientos que consideren han sido más importantes en su evolución.

Esta línea ha sido elaborada por G. Sandoval, alumna de economía de primer curso de bachillerato. Haciendo clic sobre cada uno de los puntos en ella reflejados se abre un cuadro de diálogo que explica someramente los hechos destacados.

CUESTIONARIO SOBRE LA MATERIA DE ECONOMÍA

CUESTIONARIO SOBRE EL MÓDULO DE MARKETING INTERNACIONAL

Y LLEGÓ EL 15-M

Aquí se ilustra la opinión de José Luis Sampedro, a quien ya hemos hecho referencia en estas páginas, sobre los hechos que han tenido lugar en España desde el 15 de mayo.

61 AÑOS DESPUÉS

EL DÍA DE EUROPA  - 9 DE MAYO

El 9 de mayo se cumplen 61 años de un discurso que cambiaría el futuro del continente europeo y que aún se celebra: Se trata de la llamada declaración Schuman, que abogaba por la integración progresiva de algunos sectores de las economías de las principales naciones europeas, como forma de crear una "solidaridad de hecho" y construir un continente progresivamente:

Robert Schuman

Borrador de la declaración de 9/5/50

Schuman participaba de las ideas de Jean Monnet, otro de los grandes impulsores del proceso:

"No unificamos estados, unimos hombres. Europa no se hará de golpe, ni con una construcción de conjunto, se hará a través de realizaciones concretas creando primeramente y ante todo, una solidaridad de hecho. Los hombres sólo aceptan los cambios por necesidad, no ven la necesidad más que en la crisis. No conozco otras reglas que la de estar convencido y convencer".

En estos vínculos teneis acceso a lo más sobresaliente de la mencionada declaración
- Significado de la declaración
- Texto íntegro y análisis de la declaración

FIN DE LAS SESIONES SOBRE GESTIÓN EMPRESARIAL

El uno de abril terminaron las sesiones introductorias a los aspectos más destacados de la gestión empresarial destinadas a los alumnos de la rama de ciencias de segundo curso de bachillerato del Liceo. La mayoría de los contenidos se han volcado en esta página a lo largo de estas semanas.