L´argent, par définition, n'a pas de conscience (paráfrasis de A. Camus, Témoins n. 5)
Sapere aude! (I. Kant)
Un peu d'agitation donne du ressort aux âmes, et ce qui fait vraiment prospérer l'espèce est moins la paix que la liberté (Du contrat social, JJ Rousseau)
"la historia está repleta de credos e instituciones que son de valor incalculable al principio, y quedan obsoletos y casi inservibles después" (Walter Bagehot)
"El hombre que encuentra que su patria es dulce no es más que un tierno principiante; aquel para quien cada suelo es como el suyo propio ya es fuerte; pero sólo es perfecto aquel para quien el mundo entero es como un país extranjero" (Hugo de San Víctor)
"Se puede engañar a algunos todo el tiempo y a todos algún tiempo, pero no se puede engañar a todos todo el tiempo." (Abraham Lincoln)
"What counts in life is not the mere fact that we have lived. It is what difference we have made to the lives of others that will determine the significance of the life we lead." (Nelson Mandela)
domingo, 31 de mayo de 2015
SÍNTESIS DE LAS PRESENTACIONES SOBRE VIAJES
VISITA DE ANTONIO PÉREZ
Varias alumnas nos ilustraron con un perfil de su vida y posteriormente gracias a la labor de Mayte, la profesora de tecnología, vimos algunos extractos del documental "Objeto encontrado" cuyo trailer incluimos aquí.
La participación de los profesores de Geografía e Historia permitió también avivar el debate sobre el recorrido de Antonio Pérez por París y su dedicación al mundo del arte y la literatura.
Si estáis interesados aquí podéis echar un vistazo a algunas webs que hacen referencia a su recorrido:
martes, 19 de mayo de 2015
TRABAJOS SOBRE VIAJES (II)
miércoles, 13 de mayo de 2015
ECONOMÍA - TRABAJOS SOBRE VIAJES
ECONOMÍA - TEXTOS FINALES
lunes, 11 de mayo de 2015
ECONOMÍA 2014-2015. ÚLTIMA PARTE DEL DOSSIER
lunes, 4 de mayo de 2015
ECONOMÍA DE LA EMPRESA - TEST DE EVALUACIÓN FINAL
Mañana, conforme dijimos, revisaremos los últimos exámenes que hicimos, y el examen de partes pendientes tendrá lugar el jueves.
También me gustaría que alguno de ustedes a título voluntario me acompañara a la clase de primero de bachillerato una vez que hayan terminado sus agobios para explicar a sus compañeros en qué consiste la materia de segundo y cómo les ha resultado. ¡¡¡¡Lo dicho: se admiten voluntarios!!!!
ECONOMÍA - CUESTIONES SOBRE LOS ARTÍCULOS DEL TEMA 10
- Artículo 3
- Determina quiénes son los compradores de deuda pública española y el orden de magnitud (porcentual) que cada uno de ellos posee.
- ¿Cuál ha sido el grado de implicación del BCE en la crisis?¿Qué medidas ha tomado?
- ¿En qué consiste el carry trade? Ilústrelo con un ejemplo
- Artículo 4
- ¿Qué factores han llevado a que se incremente el déficit público y la deuda pública según el autor?
- ¿Cómo hacer, según el autor, para que se reduzca la ratio deuda pública/PIB según el autor?
- Artículo 5
- Haga un resumen del artículo desde la perspectiva de lo que hemos visto en el tema.
- Artículo 7
- ¿Cuáles han sido las respuestas de política monetaria a la crisis en EEUU y EU? ¿Han sido políticas condicionadas o no?
- ¿Qué es el drenaje de liquidez para compensar la compra de bonos soberanos?
ECONOMÍA - ALGUNAS LINEAS DE TIEMPO DE LA UE
Esta otra por Javier Julve:
Y esta por Paula Soler
Y esta por Claudia Fuente